Bitácora 3

Sara Padilla Quintín. Grupo 1.  

El arte de la investigación 

La clase empezó un poco pasadas las 7. Como todas los lunes por la mañana, el frío fue intenso y doloroso. Se veía cómo una fina capa de hielo cubría la superficie del pasto y todo a quien mirara estaba frotándose las manos o exhalando ese frío condensado que daba cuenta del grado  -0° en el que nos encontrábamos (o eso parecía). De repente se me ocurre comprar una bebida caliente en la cafetería de Punto verde, pero al instante cambio de idea, prefiero ahorrar el dinero que me gastaría en un milo o un chocolate (nunca he sido muy fan del café). Sigo mi rumbo camino al salón y al entrar noto que ha llegado muy poca gente, 3 o 4 estudiantes. Me siento en mi puesto habitual y espero que a mi amigo Daniel llegue. No sé por qué pero por alguna razón, así tenga el resto de puestos libres siempre prefiero sentarme en el mismo lugar que elegí desde la primera clase. No sé si me pasa solo a mí pero es como si en cada clase tuviera ya mi puesto elegido, siempre en el mismo lugar, donde sé que mis amigos también se sentarán. Tal vez debería empezar a seguir los consejos del profesor de salir de nuestra zona de confort y sentarme en sitios diferentes, así tal vez conozca a personas diferentes. 

Como no tenía nada qué hacer ni con quién hablar me puse a jugar un jueguito que hace poco había  descargado en mi celular. La verdad soy muy poco de descargar juegos en el celular, ya anteriormente había intentado con Mario Kart y otros que unos amigos que habían recomendado pero simplemente me daba pereza entrar a la aplicación, prefería ver fotos en Instagram. Esa ocasión fue diferente pues el día anterior había borrado Instagram de mi celular. Desde la semana pasada había quedado con el tema de las redes sociales en la cabeza y de la obsesión que crean en nosotros. En mi caso considero que es la app que más utilizo, aparte de Whatsapp, y soy consiente de la gran cantidad que tiempo que pierdo viendo cosas innecesarias que no me aportan nada. Por eso quise hacer dizque el experimento de ver cuántos días podía durar sin usar Instagran en mi celular. Creo que al final fracasé porque apenas duré 2. Simplemente había momentos en los que estaba tan aburrida o no tenía nada que hacer, que mi única opción después de esos dos días fue volver a descargar la app.  

Un rato después llegó Dani, se sentó al lado mío y me ayudó con el jueguito que mencioné antes. Se trataba de completar palabras, como un crucigrama. Al rato salimos del salón para reclamar el computador que usaríamos durante la clase. Una vez todos sentados y listos, Cobos inició eligiendo las 2 bitácoras que se leerían ese día. Dos de mis compañeras pasaron y al leer sus bitácoras pudimos darnos cuenta de cuántos errores cometíamos con la repetición de ciertas palabras. Por ejemplo, usar muchas veces los "que". Me sorprendí, pues en mi caso usaba unas 70 veces la misma palabra en un escrito de 1200 palabras, lo cual es mucho. La verdad no sé si en esta ocasión estaré cometiendo el mismo error, pero uno de los métodos que yo utilizo es releer todo lo que escribí al final, siendo mas consiente que las palabras repetidas muchas veces, con la oportunidad de corregirlas u sustituirlas por un sinónimo que le dé más fluidez al texto. 

Reflexionando sobre lo anterior me hizo preguntarme sobre qué otros errores comunes estaremos cometiendo en el proceso de escritura. En lo personal, creo que tengo un buen manejo de la gramática y la ortografía. Sin embargo, estos son los errores más comunes que encontré que normalmente la gente comete (Morales, 2018):  

1. 1. Poner la coma entre el sujeto y el verbo. Como la llama el lingüista peruano Alfredo Valle Degregori la “coma criminal” es la que se pone por ejemplo en esta oración: Pedro, comió su bocadillo. Lo correcto sería Pedro comió su bocadillo. 

2. 2. El verbo “haber” debe usarse en tercera persona cuando no hay sujeto. Por ejemplo, decir “hubieron” está mal. También es incorrecto decir "Han habido problemas” o “Habían tres cuervos” (esta regla no me la sabía). Lo correcto es decir “Ha habido problemas” y “Había tres cuervos". 

3. 3. ¡Escribir “a parte” esta mal! (este error tampoco lo conocía y lo cometo mucho). "Aparte” siempre se debe escribir pegado.  

4. 4. La falta de signos de interrogación y admiración. En mi opinión, el error que más frecuentemente cometemos. Si vamos a usar los signos de exclamación siempre debe ir el del inicio y el del final, así como los de interrogación. 

5. 5. Los prefijos siempre se escriben juntos y sin guión. Por ejemplo: antibacteriano, copartícipe, expresidente…  

La segunda parte de la clase consistió en encontrar las principales diferencias entre una investigación cualitativa vs una investigación cuantitativa. Había oído estos dos términos en algunas clases del colegio donde nos había tocado hacer unas entrevistas con diferentes tipos de preguntas y sacar conclusiones a partir de eso, pero realmente el significado que tenía en mi cabeza sobre estas dos palabras resultó ser muy vago, comparado con las muchas diferencias que encontramos buscando en internet, apoyándonos en las lecturas de la clase y con la ayuda del profesor y mis compañeros.  

Entre las diferencias que logramos encontrar estuvieron las siguientes:  

Investigación Cualitativa	Investigación Cuantitativa
Inductiva	Deductiva
Orientada al proceso	Orientada al resultado
Basada en casos o personas	Impersonal
Observar e interpretar	Medir y probar
Objetiva	Subjetiva
Holista	Particularista
Datos ricos y profundos	Datos sólidos y repetibles
Constructivista	Positivista
Se pregunta el ¿cómo? ¿por qué?	Se pregunta el ¿cuánto? ¿qué?
Convive con el objeto de estudio	Lo observa desde afuera

Es así como termina la clase, con una pequeña socialización de todos los grupos sobre las diferencias que cada uno había encontrado y sobretodo, de la importancia de comprender como llevar a cabo cada tipo de investigación, pues no son las mismas preguntas ni los mismos datos que se hayan. Finalmente, cada uno entregó su computador y tomó rumbos diferentes, camino a su siguiente clase.  

Referencias:

* Morales, Diana. (9 de febrero de 2018). Los 25 errores ortográficos y gramaticales más comunes en personas que escriben. Diana P. Morales. Recuperado de "https://dianapmorales.com/2018/02/blog/25-errores-ortograficos-mas-comunes/".

*Apuntes de clase.